为落实立德树人的根本任务，实现“双减”工作目标，让作业更好地发挥育人功效。桐城市香铺初中党支部、关工委多措并举，逐步探讨作业育人的新路径。

        解读“双减”政策，加强宣传引导。该校党支部加强引领，校关工委组织全体教师学习相关文件，定期召开落实“双减”推动“双增”推进会、教研组会、备课组长会等、家长座谈会和师生问卷调研等途径，遵从“制度管理、系统设计、协同推进”的工作思路，以问题为导向，制定出台了《桐城市金神教育集团校香铺初中作业管理制度》，从“严控总量、合理设计、丰富形式、强化批改”等方面给出了全面的要求和指导。

                                      家长座谈会

        落实作业分层， 做好减负增效。该校关工委牵头，初步构建了“备课组议定+教研组统筹+教导处审核”的作业管理模式，以提升作业质量为核心，深化作业改革，努力走上“总量减、作业精、质量高”的轨道。建立了桐城市金神教育集团校香铺初中作业公示制度，不定期进行作业管理公示，了解各班作业布置情况，初中学生每天书面作业完成时间不得超过90分钟，在严控作业总量的同时，鼓励学科教师分层布置作业，老师根据学生的认知特点、性格特点、心理特点等差异，考虑每个学生的接受能力及本身的个体差异，为不同学生量身定做适合他的作业，让每个学生都能看到希望。遵循“必做作业+鼓励性作业+拓展性作业”模式， 要求基础薄弱的同学完成“必做作业”，促使学生掌握基础知识和基本技能；向学有余力的学生提供“拓展性作业”，通过这类富有专题性、实践性的作业，鼓励学生探究学习，为不同需求的学生提供能力提升的平台。

                                  作业管理模式研讨会

        加大监督力度，强化管理落实。该校关工委、督学组织拟定《桐城市金神教育集团校香铺初中作业评价细则》，规范作业评价，注重实效。为了让作业的布置与批改更好地落实到位，教导处对教师布置的作业要求做到全批全改，对学生作业中的错误，应该督促学生订正，并做好复批工作，同时认真分析学生错误的原因，反馈改进教学方法。不得要求学生自批自改,不得要求家长批改教师布置的作业。同时，教导处每月对作业情况进行检查，通过仔细翻阅、对比分析，肯定优点，寻找不足，提出建议，从而推动教师注重课堂教学的实效性，达到以查促改、以评提质的目的，使作业进一步规范化、优质化、精细化。

                                        作业检查、评比

        总之，“双减”背景下，对教师作业的设计与批改提出了更高的要求，桐城市金神教育集团校香铺初中党支部、关工委积极组织全体教师，学习新颁布的《义务教育课程方案》 (2022年版)，用新的课程观统筹作业观，以分层作业为杠杆，撬动教师教学理念和方式的提升，鼓励老师精心设计发展学生高阶思维品质、培养学生学科素养和综合能力的实践性创新性作业，让学生感受学科魅力，以激发学生学习动力，这是实现学科育人的最有效的捷径。“双减”之下桐城市香铺初中的作业改革探索，一直行走在路上，收获在路上。（李东海  许文祥）