姚   云

       今夏酷热高温的三伏天，炎炎赤日，还常常在乡镇村组、屋场沟渠、塘堰、湖汊边，看到背驮、白发有时还有些站立不稳的忙碌汗透身影：竹杆、救身衣、防溺水标牌，他们看的是那么认真细致，不时还不放心拿起来试试，符合不符合要求，那一招一式老马识途。就算是凹凹凸凸、边边角角荒山荒地边远地带也不放过，还不时在险要之处亲身体验一回才放心、满意。手中指指点点，嘴里不停唠唠叨叨，哪些地方要注意，哪些地方还要再加固，决不放过蛛丝马迹漏洞的地方，这群人都是些年过六旬，有的年已七十有余了，身子骨不算太硬朗的“五老”关工人，抱着一颗对民负责、为民服务，更是关爱关心未成年学生生命健康，积极参与到防溺水工作中。他们没有报酬，怀揣着一颗大爱无疆、忠诚未成年人事业的担当和责任心，日复一日年复一年，用心用情呵护未成年人成长成才，这就是关工人：“急党政所急、想青少年所需、尽关工委所能”。

         就在关工人顶烈日冒酷暑室外地表温度高达40度翻山越岭巡查巡视之际，仍在网络上不时传来假期发生学生溺水亡故事件，发人振聩、令人心酸，非常痛惜，多么值得反思。不可不说防范之网织得不密，不可不说防范意识不强，不可不说各级重视不够，治标更要注重治本，疏通还是要在堵点难点和要点等方面下功夫，症结所在上做文章，一昧防一昧堵，就是按起葫芦起了瓢，正如大禹治水、都江堰治理应以治本为要。学生现正处于青春燥动期，暑期又是长假之时，加之天热难耐，未成年人天性使然，正是水中嬉戏的美好时光。父母家人跟踪盯咛、发放宣传手册、广播电视喇叭、水塘加固措施，都是治标之策，难为从根本上解决治理之根，窃以为，标本兼治，疏导结合，才能有效防范、化解和杜绝。

         由防溺水我想到，未成年人拟或学生个人的内心强大、自我防范意识和个人保护能力，既要有外因的引领，更要有社会、学校和家庭多方面的互动促进，形成合力，未成年人特别是未成年学生才能健康成长、身心愉悦，成为革命事业的接班人。对此，要强化三个方面功能。

         对策一：强化功能，加大投入。经过七十多年的社会主义经济建设和发展特别是四十多年的改革开放，中国已经从站起来、富起来到强起来了，综合国力大幅提升，诸如学校的基础设施多投入，包括建立心里咨询机构、室内游泳池等，区区投入应不算是大问题。同时，还要重视暑期特别是夏季假长天热学生们无所事事的空档期，利用学校师资、硬件优势，采取不收费或尽量少收费，开设一些文明礼仪、国学知识大讲堂。还要开门办学，组织深入社会实践，深入一线民众，到农村去、到工厂去、到军营去作为学生一种生活体验常态化去实践、去历炼，了解社会，提升觉悟，薰陶思想，陶冶情操，增强社会责责任感，融入社会大家庭，不脱离现实，有充分的感性和理性知识积累，做一名对社会对家庭对个人负责的新时代人。

        对策二：学校教育，娃娃抓起。学生不仅要在德智体美劳等方面全面发展，还要有教会学生社会适应能力，诸如人情世故、孝悌忠信、礼义廉耻等社会才能。要教会基本生存能力，诸如防溺水、防欺凌、防火灾、防中毒、防触电、防交通安全事故等基本生存能力。还要有增强体魄、野外生存适应，包括个人动手、日常生活自理，不做温室花朵，做勇于傲雪的青松。这不仅是学校教育管理的一个大课题，也是全社会共同的责任，不然培养出的人才，只能是四体不勤五谷不分，不懂世事极易走极端的蠢材、无用之才，对社会对国家对家庭又有多大用处呢？

        对策三：家庭示范，重在表率。要针对不同年龄阶段的学生采取有区别的方式方法和手段，以身作则，实现榜样的力量，这就是要身教重于言教，父母是未成年人的第一任老师，也可以说是孩子的终身老师，常看见子女对父母缅怀的文章，无不从中体会出一个家庭的家风家教家训精神力量所在，成为伟人，成为对人类对社会流芳百世的典范。家庭教育，无处不在无时不有，作为长辈，就要有爱心、进取心和热心，不断在孩子的成长成才过程中，处处做表率时时树示范，就是在这点滴中，成全了未成年人自立、自强、自省，人生的世界观价值观就会与时俱进有了质的飞跃。能经风雨见世面，成为社会栋梁之才，成为一个能抗压、识大体、顾大局的人。