叶  国  庆    许  文  祥

        青少年思想道德教育关系到青少年成长成才及一生幸福，关系到国家、民族的未来和希望。为进一步加强和改进桐城市关工委德育工作，为青少年健康成长做出更好的贡献。我们先后到部分镇街、市直单位和学校，就桐城市青少年德育工作进行了实地调研。并就调研及掌握的情况，进行了认真地分析与思考，对桐城市目前青少年德育工作的现状有了一个较全面地认识：成绩可圈可点，问题挑战并存。

        一、我市关工委德育工作的现状

        桐城市关工委关工委秉承“急党政所急，想青少年所需，尽关工委所能”的工作方针，坚持服务青少年的正确方向，把加强青少年思想道德建设作为工作的首要任务。市、镇街、村（社区）、学校努力建设好“五老”工作队伍。全市各级关工委组织以加强青少年德育工作为主旨，经过多年努力，镇街、村（社区）、学校都建立了“五老”志愿者队伍，全市参与关工工作的“五老”志愿者共7163人，其中骨干队伍3188人。

        （一）抓好直接面向青少年的教育活动

         1、开展丰富多样的宣讲活动。

       （1）主题教育。市关工委每年根据省、市关工委工作安排及本地实际，确定当年的重点宣讲内容，认真实施。

       （2）法治教育。在第四届“关爱明天  普法先行”青少年普法教育活动中，市教育局被评为“全国青少年普法教育活动先进集体”，市关工委被授予“全省青少年普法教育活动先进单位”。

      （3）日常行为规范教育。把日常行为规范教育作为宣讲重点，要求中小学生“从我做起，从现在做起，从小事做起，”逐步养成良好的行为习惯。各基层关工委十分重视桐城地方文化的积淀和人文特点，形成了自己的教育特色。

       2、培养青少年有益的兴趣爱好。

       广大“五老”在农村、社区和中小学，坚持志愿服务、义务辅导，受到了青少年和家长的广泛赞誉。如市关工委艺术联盟积极动员民办艺术培训机构组织开展艺术下基层到农村支教帮教，解决了农村学校缺少艺术类教师问题；市教育局关工委充分利用桐城市青少年综合素质教育基地让老书画家、剪纸专家、泥塑专家、非遗传承人等对学生进行艺术教育。

      3、引领机关、民企年轻人健康成长。

      除了教育行政部门，全市有54个市直单位，2家国有企业（市供水集团、市供电公司），按照“成熟一个，建立一个，巩固一个”的原则，已成立了45家民营企业关工委。对民企怎样发挥“五老”作用，做好青年员工思想道德教育工作，市关工委正在积极的探索，不断积累经验。

       4、“五老”就近就地关爱青少年。

       市关工委正在积极推动关工组织延伸到村民小组、居民小区。让老同志给孩子们讲故事、谈心聊天；让老同志及时制止青少年吵架说粗话；让老同志对有困难的青少年进行关怀，问寒问暖；让老同志利用社区、小区体育器材进行健身、和孩子打乒乓、下棋……点拨人生。

      （二）为青少年营造良好的成长环境

       1、积极参与家庭教育工作。

       一是组建市关工委家教报告团，聘任名师精心备课，深入村、社区、学校为年轻的父母，为带管孙辈的爷爷奶奶，辅导先进的教育理念和科学的育儿方法，并开展现场咨询活动，解答他们在孩子教育过程中遇到的问题和困惑。

       二是利用电视、报纸、网络等现代传媒，广泛传播家庭教育的理论和科学做法。桐城市融媒体中心关工委在电视台设置了家教专栏，每月播出1期15分钟的节目。

       三是创新家庭教育载体。在市关工委以及市文明办、团市委、妇联、教育等部门倡导、指导下，每个镇街道都不定期举办了家庭教育讲座。营造了全社会重视和改进家庭教育的良好氛围，树立了一批家庭教育的好典型，密切了家长和学校的关系，明显提升了家庭教育的水平。

       2、协助做好防溺水工作。

       镇街关工委都组建了“五老”防溺水志愿队伍。一是宣传防溺水知识；二是检查危险水域，设置警示牌；三是节假日期间定时巡查存在危险的水域。

        3、认真开展调查研究工作。

       先后完成了进城务工人员子女教育、青少年劳动教育、青少年违法犯罪问题、家庭教育、残疾儿童少年特殊教育、教师队伍建设、“五老”队伍建设、中小学社会实践基地建设和基层关工委建设等调研任务，并对存在问题提出了建设性的意见。

       二、青少年德育工作面临的挑战和问题

      （一）青少年思想道德素养亟待提升

       1、当前青少年思想道德方面存在的问题。

     （1）缺乏艰苦朴素思想，想吃好的，穿好的，玩好的，存在攀比心理；（2）缺乏劳动观念，很少参加劳动实践，基本不做家务，“饭来张口，衣来伸手”；（3）缺乏远大理想和目标，价值观模糊；（4）特别喜欢玩手机，一有时间就玩手机，自控能力差；（5）只顾自己，比较自私，一旦不满足要求，就发脾气；（6）缺乏对英雄和革命精神学习，对革命历史不感兴趣；（7）心理承受能力差，经不起批评和挫折；（8）缺乏孝敬老人思想，平时很少探望老人，为老人服务的事基本不做；（9）自理能力差，有事情推给长辈帮助解决。

       市关工委与市教育局关工委就中小学生参加劳动教育进行了调研。通过2557名家长对孩子在家自我服务劳动及做简单家务劳动情况如下：

       自我服务劳动。如在家叠被子、整理自己的床铺。累计调查了2557人，每天做424人，占比16.6%；经常做565人，占比22.1%；偶尔做1158人，占比45.3%；基本不做410人，占比16%。在最起码的自我服务劳动方面，也有61.3%的中小学生只是偶尔做或基本不做。

       简单家务劳动。如在家里帮助扫地、擦桌子、洗碗。累计调查了2577人，每天做179人，占比6.9%；经常做587人，占比22.8%；偶尔做1412人，占比54.8%；基本不做399人，占比15.5%。在最简单的家务劳动方面，也有70.3%的学生只是偶尔做或基本不做。

       通过调研可以看出，多数学生没有养成良好的劳动习惯，缺乏劳动观念、很少参加劳动实践，基本不做家务，过着“饭来张口、衣来伸手”的生活。

       市、教育局关工委在“五老”队伍建设调研中，对911名退休老同志进行了问卷调查，问题是：“您认为家庭教育中最需要加强的是什么？”得到反馈是：父母表率作用83%；思想道德教育78%；劳动习惯养成57%；孝敬教育63%；勤俭节约教育46%；文化课程教育12%；才艺培训15%。从这里可以看出，青少年在思想道德、孝敬长辈、劳动习惯、勤俭节约方面存在着突出问题。

       2、分析。

       正式发布的《中国学生发展核心素养》共分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新6大素养。如果将核心素养归结为德才兼备，那么人文底蕴、健康生活、责任担当主要反映为德的素养，科学精神、学会学习、实践创新主要反映为才的素养。

       以下是我们调研结果与德的素养要求进行对照表。

          

          

        通过上表可以看出，青少年思想道德的状况与核心素养的要求存在着不小的差距。因此，当前青少年思想道德方面存在的问题必须引起充分的重视并采取切实可行的应对措施。

       （二）青少年德育工作中存在的问题

        1、家庭教育。

       习近平总书记对家庭、家教和家风建设有许多论述，如“家庭是人生的第一个课堂”，“家风是一个家庭的精神内核”，“家风是社会风气的重要组成部分”，特别强调“我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风”的问题。近年来，各级党委、政府也越来越重视家庭教育。和以往相比，80后、90后年青父母也越来越重视自己孩子的教育。在家庭教育上主要存在以下问题。

      （1）从教育理念和教育内容看，存在着重智轻德的教育倾向。市关工委与市教育局、市妇联就家庭教育对中小学教师作过调研，中小学教师认为，现在家长普遍对孩子的期望值过高，“太爱孩子，又太不会爱孩子”。同时中小学教师对家长培养良好行为习惯与独立精神，是家庭教育的重点，但目前家长在这方面做得不如人意。

      （2）从教育方法看，不少家庭缺少科学合理的育儿方法。据市教育局关工委家教报告团调查，大多数家长未接受过家庭教育方面的指导和帮助，更没有受过系统培训。

       （3）从家庭结构看，单亲、留守学生等特殊家庭明显增加。单亲家庭的家庭教育面临许多问题，给孩子的成长带来不利因素。此外，父母长年在外打工，孩子留在家里由祖辈照管的家庭也有相当数量。

        2、学校教育。

      （1）在“双减”政策下，学校重智轻德的片面认识仍然存在。部分学校对德育工作的重视程度不够，主要表现为对德育工作支持力度小，德育观念和做法陈旧，校园文化有待加强等。

      （2）德育队伍建设还需加强。一是德育课教师队伍基本素质需进一步提高。二是班主任作为德育工作的骨干力量，工作压力与经济待遇不相适应。三是“学高为师，德高为范”信念在教师队伍中缺乏，对师德的评价体系缺乏科学性。

      （3）德育工作方法和手段缺乏创新。一是部分学校德育工作的管理水平停留在表层。二是对学生评价缺乏综合性引导。三是受安全要求影响，原本实践性很强的德育成了简单的概念灌输和纯粹的道德说教。

        3、社会教育。

      （1）成人社会的榜样作用不够理想。成人社会思想道德层面存在的问题，必然影响到青少年一代身上。通过调研我们认为，家庭教育中最需要加强的是父母的表率作用。

      （2）青少年成长环境有待优化。我们认为青少年成长环境中最需要加强的是：成年人榜样作用；净化网络环境；加大力度监管电竞宾馆；打击向未成年租借手机黑店；继续加大黄、赌打击力度；建好青少年红色教育基地；建立中小学劳动教育基地；村、社区与学校开展好暑期社会实践活动。

      （3）新媒体具有负面影响。在互联网等新媒体的技术体系支持下出现的媒体形态，给人们带来了极大的便利，任何事物总有两面性。

       三、进一步做好关工委德育工作的思考和探索

      （一）进一步深化对关工委德育工作的认识

       一是重要性。习近平总书记2015年做出重要指示，关工委“坚持服务青少年的正确方向，着力加强青少年思想道德建设，引导青少年树立和践行社会主义核心价值观，支持和帮助青少年成长成才，团结教育广大青少年听党话、跟党走。”要深刻认识德育工作对于青少年、国家民族的极端重要性，深刻认识德育工作是关工委首要任务、根本任务，不断增强工作的自觉性和主动性。

        二是艰巨性。无论从青少年思想道德的现状看，还是从家庭、学校、社会教育存在的问题看，做好青少年德育工作是一项长期的任务，既艰巨又复杂。我们既要有清醒的认识，又要付出更多的努力和智慧。

        三是创新性。随着时间的推移和情况的变化，关工委德育工作面临着诸多的问题和挑战。只有锐意改革、勇于创新，才能始终充满生机和活力，为青少年成长成才作出应有的贡献。

       （二）进一步加强领导班子和“五老”队伍建设

        一是加强各级关工委领导班子建设。要继续配齐配强镇街道、村（社区）关工委的常务副主任、专职副主任。在市、镇、村三级关工委领导班子中增加“五老”职数，做到每个班子中至少有2至3名“五老”成员。要把创建“五好”基层关工委摆在突出位置，深化创建活动。

       二是加强“五老”骨干队伍建设。按照“兴趣相同，专业相近”的要求，组建好各类工作团队。要继续保持并探索村、社区“五老”队伍建设。

      （三）立足改进提升，优化关工委德育报告工作

       1、积极探索与实践。一是全力建设好德育报告队伍。二是不断改进报告的方式方法。三是精心撰写报告稿。探索建立学校报告基地，分学校建立德育教育、家庭教育、法治教育、文化教育、科技教育以及心理健康教育基地。探索市报告团的老同志“接地气”，每位报告团成员联系一所学校、一个村（社区）。

       2、增强亲和力和针对性。一是报告队伍，要从“清一色”到“三结合”。即关工委报告团队以“五老”为主体，但也可邀请优秀的中青年专业人士参加。二是报告内容，既要“急党政所急”，也要“想青少年所需”。要贴近生活、贴近实际、贴近青少年，针对青少年最关心最现实最直接的问题组织报告材料。三是报告方式，要从单项灌输到双向互动。

      （四）努力加强德育实践环节

       建议市、镇街道党委、政府及教育部门高度重视中小学生德育实践基地的建设。建议党政部门和群团组织加强对中小学生暑期社会实践活动的整合和探索，努力增加中小学生亲身实践的机会，让他们在体验中感悟，学会做人做事。

      （五）努力加强教育系统关工委建设

       要加强教育系统关工委建设，教育系统关工委是关工工作的主阵地，动员更多的老教师投入到关心下一代事业中，显得尤为重要。建议在各级关工委领导班子中，有一名教育系统的现职领导或退休的老领导。教育部门要精心选择有威望有组织能力的老领导担任关工委常务副主任，并在领导班子中有数名老同志。同时，按照上级文件要求，落实好关工委专项工作经费和相应的办公条件。市关工委要加强对教育系统关工委的工作支持和业务指导。