为弘扬劳动精神，加强学生劳动教育，在“五一”国际劳动节来临之际，桐城市教育系统关工委组织开展了“崇尚劳动、劳动光荣”活动。

        全市中小学关工委通过举办国旗下讲话、“劳动光荣·奉献最美”主题班会等形式，向学生宣传劳模精神、劳动精神、工匠精神，讲述我国不同时代劳动者的奋斗故事和劳模的精神风采，让学生懂得劳动创造幸福、奋斗书写华章，美好生活离不开劳动，喊响了奋进新时代、奋进新征程的“劳动号子”，激励学生厚植“劳动精神”，用辛勤劳动谱写中华民族伟大复兴的“中国梦”。

                                          我是生活小主人

       “一日生活皆教育。”为了培养幼儿的独立性与自主性，帮助幼儿养成良好的生活习惯，提升幼儿的自我服务能力，帮助孩子建立自信心、责任心，河东幼儿园关工委于4月20日开展了中小班幼儿自理能力比赛活动。

        本次自理能力比赛根据幼儿的年龄特点和发展水平，各年龄段分别制定了三个比赛项目。小班组：脱衣服、叠衣服、穿鞋子；中班组：穿衣服、扣纽扣、叠被子。在主持人的“预备——开始”口令中，孩子们迅速进入比赛状态，他们一个个胸有成竹、认真的样子真是可爱极了。整个比赛过程既紧张又激烈、富有童趣，在场的小朋友、老师都热情地为小选手加油，现场一片热火朝天的景象!

        本次自理能力比赛，幼儿在轻松愉悦的气氛中体验到自我服务的快乐，增强了孩子的自信心，展现了他们的自理能力，也激发了他们自我服务的意识。该园也将以本次比赛为契机，继续深入开展幼儿自理能力培养活动，放手让孩子去锻炼，让幼儿学会自己的事情自己做。

                             扣好人生第一粒扣子

       4月19日上午，嬉子湖中心幼儿园关工委组织5名教师和30余名幼儿到校外木耳种植基地，开展以“扣好人生第一粒扣子”为主题的劳动实践活动。

        活动中，老师带领大班幼儿来到木耳种植基地，由木耳种植基地负责人为同学们讲解木耳种植、养护、采摘小知识。在学习了相关知识后，孩子们劳动热情高涨，纷纷涌入木耳种植棚内采摘木耳，不一会就采摘了满满一大袋的黑木耳。看着黑嘟嘟的木耳，孩子们收获了丰收的喜悦，额头上冒出的细汗让他们更加深入地感悟到了“粒粒皆辛苦”的含义。通过这次劳动实践活动，孩子们不仅感受到了食物的来之不易，也让他们在今后生活中自觉响应“光盘行动”，珍惜劳动果实。

       通过开展劳动实践活动，孩子们不仅体验到了劳动的快乐和艰辛，同时也培育了幼儿崇尚劳动、尊重劳动、劳动最光荣的意识。

                             纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

        为进一步加强学生的劳动教育，引导学生懂得劳动在生活中的意义，4月4日，龙眠小学关工委组织校202班、203班全体学生及陪同家长前往桐城市青少年研学实践新城劳动实践基地开展亲子活动。

        蒙蒙细雨未影响孩子们欢呼雀跃去研学的心情。在实践基地大礼堂，孩子们集中聆听教官讲解一天的活动安排和注意事项，随后同学们在教官的带领下来到操场进行军事训练，这时的同学们个个神情严肃，站姿笔直，认真跟随教官的指令做好每个动作，不叫苦不喊累。接着同学们一起体验农耕文化，参观农业基地，认识五谷杂粮和新农具，学习农业知识，感受农民的勤劳和智慧，在此活动中同学们真切感悟“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。

       中午时分，基地安排了劳动实践亲子活动，同学们和家长们一起准备午饭。同学们一个个积极踊跃，有的要洗菜，有的要刷锅，有的要提水，都成了爸爸妈妈的小帮手，此时爸爸妈妈脸上的笑容是多么的幸福欣慰。大家一起忙得热火朝天，欢声笑语和锅碗瓢盆奏起了亲子生活的乐章。最后大家还进行亲子厨艺成果展示，记录下这美好的一刻。

        中饭后，基地为师生家长们准备了提前泡发好的黄豆，同学们和父母亲手制作豆浆。在做豆浆的过程中，同学们学会分工协作，感受动手与创造的过程，品尝自己的劳动成果，同学们喜笑颜开地说：“这是我们喝过的最好喝的豆浆！”

       本次研学劳动体验教育，让孩子们手脑并用，身心结合，充分体验到劳动所带来的乐趣和智慧，此次活动对于学生们将会产生更加积极深远的影响。

                                 雨生百谷万物长   不负春光实践忙

        “春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”孟浩然的《春晓》描述的正是谷雨时节的风物。谷雨是二十四节气中的第六个节气，也是春季里的最后一个节气。谷雨的到来，意味着寒潮天气基本结束。谷雨节气之后，气温逐渐升高，降水量逐渐增多，万物生长迎来了最佳时节。正值谷雨时节，桐城实验小学关工委组织406班开展了“谷雨”节气主题的劳动实践活动，引导孩子们感受谷雨节气的物候特点，体会耕种的乐趣和智慧，欣赏大自然的美妙和神奇。

        谷雨时节，秧苗初插、作物新种，最需要雨水的滋润，所以人们常说“春雨贵如油”，同时也是播种移苗、种瓜点豆的最佳时节。借此机会引导孩子们一起认识种子，种下希望，感受春天里生命的力量。大大小小的种子有：黄豆、红豆、黑豆、青豆、绿豆等。

        同学们以观察和实践相结合的方式认识种子以及种植的工具，自己完成松土、挖坑、播种和浇水的完整的种植过程，亲近大自然的同时也感受到劳动的快乐。

        谷雨前后是香椿树萌发嫩芽的时节，这时的香椿醇香爽口营养价值高。摘上一把紫嫩绿色的枝芽，或煎饼或凉拌或与肉食同炒，无论怎么吃，那都是春天的味道。香喷喷的香椿鸡蛋饼、爽口的香椿拌豆腐、美味的香椿炒肉片，同学们充分体验自己动手烹饪美食的乐趣。

        孩子们通过谷雨节气主题教育活动，了解了谷雨节气的丰富知识，体验种植的乐趣，激发他们观察大自然、热爱大自然的科学探索精神。

                                     清洁校园  拨草护绿

       桐城市文昌小学关工委、少先队共同组织了一场以“清洁校园 拨草护绿”为主题的教育实践活动。

       4月25日，校关工委主任向学生讲解杂草和植物的区别，并示范拨草动作。学生按照分配好的工作区域，在老师的带领下不怕脏不怕累地认真清理每一棵杂草，感受着劳动带来的乐趣。经过一个多小时的不懈努力，校园的绿化带焕然一新，师生们的脸上都洋溢着满满的幸福感和成就感。

       本次拨草实践劳动不仅美化了校园环境，帮助学生养成“护环境、讲文明 ”的良好习惯，也是践行劳动最光荣的实际体现。

                         惜绿护绿植绿，持续推进绿色学校建设

       4月17日至21日，桐城市老梅初级中学党支部、关工委组织开展了为期一周的“惜绿护绿植绿，持续推进绿色学校建设”主题活动。

        活动分四个阶段进行，校党支部组织全体党员和行政人员清理校园中枯死的树木，翻耕花圃中长满杂草的空地；班主任带领学生除去花圃及林地中的杂草；在园艺工作人员的带领下，师生们一起种下一片片新绿；学校总务处将新植的区域划分到各个班级，由班级安排学生每天清晨为新植的树木浇水养护。经过全体师生一周的共同努力，校园中花圃及林地上不再杂草丛生，原本荒芜的苗圃中一棵棵新栽的树苗亭亭玉立，在明媚的春光中展现出勃勃生机。

        该校始终践行“生态、环保、绿色、低碳”的理念，每年都积极开展护绿植绿活动，并于2022年成功创建安庆市绿色学校。该校负责人表示，学校将持续推进绿色学校建设，让全体师生通过参加护绿植绿等活动，培养热爱劳动的习惯，增强生态环境保护意识和建设美好家园的社会责任感。

                        桐城中学开展采茶研学实践活动

       为践行“五育并举”，培养时代新人，增强学生劳动观念和劳动技能，4月9日，桐城中学关工委、校团委组织高一、高二年级部分学生前往龙眠山腹地双溪村参加采茶研学实践活动。

        春风送暖，催吐新绿。研学的大巴车一抵达目的地双溪村，师生们就被层峦叠翠、流水潺潺、满山茶园的美景所吸引。活动伊始，全体师生来到双溪村委会聆听茶叶专家介绍采茶技术和茶文化知识，以及采茶时的注意事项等。在茶园中，同学们在专家的指导下，学会了如何分辨、挑选一芽一叶（或二、三叶）茶鲜叶以及正确的采摘手法。大家边学边练，穿梭于“绿海”之中辛勤采摘，尽情体验采摘乐趣。

        采茶环节结束后，同学们参观了生产车间制茶工艺流程。大家了解到茶叶需经过摊放、杀青、理条、初烘、摊凉、复烘、剔拣、提香等工序后，方可精制出清香馥郁的成茶，真可谓“慢工出细活”。

        在桐城小花茶文化馆内，同学们充分感受了源远流长的桐城小花茶文化史和丰富多彩的桐城茶俗。桐城自古文人汇聚、品茗论茶，孕育了“紫来桥下水 龙眠山上茶”的文都风韵；桐城茶俗内涵丰富，涉及栽种采制、茶礼茶仪、茶歌茶谣、茶疗茶品等方面，是桐城茶文化的重要组成部分。通过参观茶文化馆，同学们不仅学习了“桐城小花”茶的历史文化，更意识到传承桐城优秀传统文化的重要性。

        通过此次采茶研学活动，同学们不仅了解了茶知识、体验了茶文化，拓展了生活体验，还增强了传承优秀文化的意识，在劳动实践中树立了正确的劳动价值观。

        桐城市教育系统关工委为了讴歌劳动光荣，赞美劳动精神。先后开展“劳模进校园”活动、“劳动小达人”劳动实践活动，号召中小学（幼儿园）学生帮助父母打扫家庭卫生、摘菜、做饭、洗衣服，自己学叠被子、收拾房间，开展“沉浸式”体验农耕劳作活动，翻土、锄草、浇水……，感悟农耕文明，传承劳动美德。引导学生崇尚劳动、热爱劳动。鼓励学生快乐劳动，幸福成长。

       “崇尚劳动、劳动光荣”活动的开展，不仅培养了学生爱劳动的好习惯，而且又让“崇尚劳动、劳动光荣”的理念永驻学生心田。

                                                                                 （许文祥）