“现在的孩子都是父母心中的‘小皇帝’‘小公主’，他们从小过着‘饭来张口’‘衣来伸手’的生活，这些孩子如果从小不进行正确的引导，今后很可能遇到困难就退却，受到挫折便颓丧”。主持人话音刚落，杨林中心学校老师聂平便抢先发言。

       ——这是出现在2023年5月16日下午由望江县长岭镇关工委、杨林中心学校关工委、长岭镇龙山村关工委和太白村关工委联合主办的“挫折教育研讨会”上出现的一幕。

       聂老师发言后，学生家长代表、村关协代表、村干代表或从子女遇到挫折如何开导、日常生活中如何有意识设置困难情境，或从基层关工组织怎样结对帮扶“留守儿童”尤其是家庭遭遇重大变故孩子走出逆境，或从村党支部怎样有效统筹村关协及团妇组织力量、在全面准确掌握孩子们心理动向特别是异常苗头并及时进行正向干预等方面各叙己见。

        经过充分讨论，大家一致认为，对青少年心理健康教育，尤其是挫折教育，家庭、学校、社会必需紧密联动、同频共振：父母要树立正确的成才观；要充分认识“溺爱”的危害并加以遏制；要让孩子适度参加力所能及的劳动或家务活等。学校要通过家长微信群、家长学校、家长会和家访等形式与家长及时沟通，随时掌握学生学习生活特别是情绪波动等情况，通过组织学生参加劳动实践基地、参观爱国主义教育基地等活动让学生懂得生活的艰辛、伟大人物百折不挠的坎坷历程。要在社会上营造关心青少年身心健康成长的氛围，充分发挥各级各类组织尤其是“五老”关心关爱青少年成长成才的作用。

       为了深入贯彻2.27全县关工工作会议关于“注重适当加强挫折教育”“扎实推进健康教育”的精神，准确把握心理健康教育与挫折教育的关系，积极探索挫折教育的内容和形式，长岭镇关工委策划并主持召开了这次挫折教育研讨会。

                                                     望江县长岭镇关工委    虞生