中关乡虽距县城只有11公里，却是一个山区乡，一个人口大乡，经济相对贫困，农民外出务工人数去年达1700人，农村留守儿童406人，其中在幼儿园和小学读书的239人，在初中读书的167人。多年来该乡的留守孩子没有一个辍学、没有一个旷课、没有一个感到孤单、没有一个学坏、更没有一个发生意外。他们的工作为什么做得那么好？带着这一问题，县关工委主任王济群带领办公室同志来到中关乡，通过走访、座谈、参观，发现这里的留守孩子都能幸福成长，是因为中关乡党委、政府高度重视，乡关工委对关爱工作常抓不懈，建立了长效机制，使关爱工作逐步走向科学化、制度化、规范化，真正落实了“三关爱”——。

社会关爱制度健全措施硬

“社会关爱要靠党政领导的重视，靠同级关工组织制度健全，并且要有长效机制”，乡政协工委主任、关工委主任储昭时如是说。该乡关工委将全乡所有留守孩子以村为单位进行登记，由于留守孩子是动态的，因此，他们在每学期开学初核查一次，以免疏漏；乡干包村，首先掌握该村留守孩子情况，把落实关爱措施放在第一位；乡村干部会汇报工作，留守孩子是一项内容；关工委成员和村关工小组成员每人的笔记本上都有留守孩子情况的记录；关工工作评比，关爱留守儿童是重要内容。秋千村文书、关工小组成员刘三奇告诉我们说:“我村有134个留守孩子，读小学的78人，读初中的56人，读初中的都在校住宿。村里成立了关爱工作小组，村干8人参与结对，每人包1片，结对多的达6人，最少的也有2人，退休老同志5人，也参与附近农户的结对。我们要求外出务工的人员走之前一定落实好孩子的监护人，把姓名、地址、电话号码报告包片人登记。村部设有亲情电话，以便与家长经常联系。我们还经常召开监护人座谈会，加强安全教育，监护人不负责任的现象是没有的”。

监护人关爱宽严适度尽职责

我们参加了乡关工委主持召开的监护人代表座谈会。到会的有留守孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆、叔叔、婶婶、大姨、姑母等等，总之都是亲戚。会场气氛热烈，七嘴八舌，大多数谈到对留守孩子怎样管理、怎样尽监护人的职责。柏山村韩关送说：“有人说爷奶带不出好孙子，隔代教育有问题，我不承认，关键是不能放纵，不能溺爱。我带一个11岁的外孙，现在小学五年级读书，跟我生活4年了，他成绩很好，在校在家表现都很好。我家有台电脑，他也爱玩，但不迷恋上网。我的做法是：严格控制孩子的作息时间，早晨6:30起床，晚上8:30要睡觉，每天再电脑时间不能超过1个半小时，如果不听话就罚站；生活上要让他吃饱吃好，不给零化钱，不允许买零食，不允许生冷食物；思想品德教育方面主要是教育他在校要尊敬老师、团结同学、遵守纪律，在家里要尊敬长辈、要听话，家务劳动要积极做”。斗水村胡喜国说：“隔代教育就是克服溺爱，我带孙子三年半了，我的做法就是严管与鼓励相结合，平时生活上引导他养成好习惯，有了进步就鼓励、表扬，有缺点错误就严肃教育，孩子小，犯了错，可以摆摆架势吓吓他，还要经常与学校老师联系，配合学校教育。学业上，我们辅导不了，就买些学拼音及科普知识光盘放给他看”。

学校关爱真情温暖留守生

中关乡无论是小学还是初中，都实施了“幸福留守”关爱工程。各校面对留守生这群需要特殊呵护的群体，围绕“家”字下功夫，即营造“父母一样的老师，家一样的学校”的温馨校园，用真情去温暖他（她）们。中关初中校长储鹏举向我们介绍说：我们对留守学生，首先是生活上关怀，167个初中留守生就有110名在校住宿，而且还教会他（她）们独立生活能力，如洗衣、洗米、热菜、打水、叠被、摆放用品、怎样讲究卫生等细小生活环节都过细地辅导。利用“两免一补”政策，对留守生家庭贫困者进行帮扶。其次是亲情沟通，学校设亲情电话，方便留守生与父母联系，学校要求每个留守生每月给父母最少打一次电话，要向父母汇报自己思想学习生活情况，学校还要求孩子的父母每月与班主任联系一次。第三，学校实行班主任和科任教师结对管理帮扶的责任制。每逢星期日下午学生到校时，班主任和结对老师要结对留守生询问双休日健康状况、监护人情况、钱粮物携带情况，让留守孩子感受到学校的温暖。第四，学习上多辅导。对留守孩子学习上的薄弱环节，学校要求科任教师有重点、有针对性地进行辅导，多鼓励，多发现“闪光点”。第五是抓心理咨询，实行心理关爱。学校设立了心理咨询室，有一位老师兼任心理老师，另外还请了省心理健康教育协会的教授定期来我校上课，并向我校教师传授心理教育知识，自去年下半年起至今已来过四次，每次都有2—3人讲话。由于我们关爱工作抓得扎实，与家庭教育以及社会方方面面配合紧密，我们学校以及全乡小学的留守儿童没有出现任何事故，没有一个辍学，留守学生都能健康幸福地成长。