作为一名教师，我始终将关爱留守儿童作为自己的责任与义务，心中时刻装着他们。

我所在潜山县逆水中心小学是山区小学，留守儿童很多，上学期我带的二年级班，共有15名学生，其中13人是留守儿童。刚开学时，我问学生们最开心的事情是什么，其中有一位学生说，他最开心的事情就是爸爸妈妈带他一起去玩。突然有一位学生大声说：“我爸爸要回来了，爹爹（爷爷）死了，爸爸说他马上就要回来了。”紧接着孩子们纷纷嚷嚷起来:“我爸爸妈妈过年就回来了”，“我妈妈过年回来”，“我爸爸妈妈只有过年的时候才回来”。到现在我还清晰地记得坐在第一排的苏储凌风说的话：“我妈妈有好几年都没有回来了，她不回来了！”我听着孩子们稚嫩的言语，心里有一种说不出的滋味。这些孩子太需要关爱了，他们的父母关爱不到他们，那么作为老师，就让我们来弥补他们一些爱吧！

孩子们都很调皮，但有的时候真的让人哭笑不得。就拿我们班的储向明来说，几乎全班的同学都挨过他的打，上课不听讲，作业能写几个字我就觉得他很棒了。说教、训斥对他来说根本不起作用，但是我又不忍心放弃。他的父母、爷爷奶奶都分开了，自小跟着爷爷过的他平时连个小伙伴都没有，十分渴望能有人和他一起玩，可是长期的孤独使他不知道怎样才能融入集体，总是通过暴力行为想引起别人对他的注意。储向明的行为习惯已经形成，不容易改变，我只能每天都为他操心，想尽办法让他能够有所进步。除了安排学生带着他玩，我自己也陪着他玩，等他玩开心了以后再帮助他学习。一个学期过去了，他终于有了一些进步，尽管学习成绩依然很差，但总算能融入集体，不再随便打人了，上课时也基本能安静下来听讲，作业也基本能独立完成了。

我校高年级学生大都在校寄宿，其中多数是留守儿童。除了班级管理，我还是全校学生的生活指导老师。看到孩子们小小年纪就远离家人的照顾，我总是格外关注他们的生活。我最怕学生身体不舒服，尤其是深夜找不到医生的时候。记得有一次，有一个六年级女生感冒咳嗽，我怎么都找不到医生，又不敢随便用药。于是我用热水给她泡脚，一边给她泡脚一边学着电视里专家的样子跟她讲泡脚的好处，一直泡到她感觉暖和了，好些了，我才离开。但那天夜里我还是担心她睡不好，一直到第二天早上看她真的好转了才放下心中的石头。从那件事情后，我总是特别留意孩子们的衣食住行，关心他们有没有吃饭，有没有喝热水，衣服有没有穿少，被子有没有铺好等等。

白天的时候就多留意他们的身体状况，及时询问、及时量体温，发现生病了就及时送医务室。晚上的时候就是再晚也要亲自将生病的学生送去医生那儿。夏天的时候晚上蚊子多，我给住宿的孩子们点蚊香，后来又怕有安全隐患，我就让孩子们排队，逐个给他们喷儿童驱蚊花露水。冬天的时候天气寒冷，发烧感冒的学生多，我就把体温计揣在口袋里随身带着，随时给他们量体温。有时候感觉自己除了是学生们的老师，又是他们的医生，是妈妈又是姐姐。

来到逆水小学的这几年，通过对学生尤其是对留守儿童的关爱，我学到了很多。孩子们在成长，我自己也在成长，渐渐发现自己也有了一颗父母心。我爱孩子们，心里满满的都是他们的音容笑貌。我会想尽办法弥补他们因为父母不在身边而缺失的爱。我不期盼每一个孩子都能喜欢我，将来都能记得我，我只盼他们每一个都能快乐健康地成长。（孙丹  程荣旺）