谈谈对于家教的启示与忧患

中华民族现在正处在伟大复兴的时代，科教兴国已成国民发展的战略国策，重视教育和重视人才的培养，是一个国家发展和强大的根本因素，这已被世人所接受，多年来，政府每年都在加大对教育的投入，高等教育的改革和义务教育阶段的发展成就有目共睹。但如果站在21世纪发展高度来看我们的教育，还是处于滞后状态，尤其是家庭教育还存在不少误区和问题，亟待认识、扭转。

家教是伴随着“千军万马过独木桥”状况而兴盛起来。每逢节假日和夜幕降临间，千家万户的少年、儿童都在“窜街走巷”赶赴各式各类家教班学习，真正有辅导能力的家长在家能陪公子读书还是为数不多；以正确方式实施对孩子的家庭教育更少。视其原因——文革十年读书无用论耽搁了一代人的成长，出现了时代脱节，改革开放后，中国人开始走上致富之路，流入城市里的农民，更渴望子女能多读点书，考上大学，跳出“农门”，白领阶层期望值更高，盼独生子女能出国留洋。孩子的教育已成为每个家庭的重中之重。家长的心态，怕孩子输在起跑线上，攀比成风，钻优校，拜名师，到处夺秒“争分”。去年新民晚报曾报导一位家长给孩子报了15处家教班去学习，孩子是疲于奔命。据我长期在教育圈内所知，我们这个小城里，课余时间上八门学科，学子大有人在。在这无形的压力下，天真的学子变成了学习机器。但换回来的收获到底有几何，需掂量掂量。

笔者认为：1、家长的期盼变成了孩子的梦想，童趣没有了，童心就谈不上，创造力更难求。如果一代人泯灭了童心，中华民族开创未来的希望何在！

2、现在的儿童、青少年，他们黎明即起，月西而息，不能说不刻苦，但休息时间少，节假日玩的机会又被“家教”占去了，他们过着“小学累、初中苦、高中拼”的生活。十二年寒窗苦攻读，只求金榜题名成耀星，不同年龄段的学生正处在生长发育期，常年累月心力憔悴，体能就会下降，将来怎能堪重任，为栋梁。

3、这种重智轻德的家教，短期内孩子补缺补差，学习书本成绩可能上升一点，但忽略了知识大部分来自于大自然和社会，从长远看，违反孩子身心发展规律的做法，给孩子心理施加过重压力，影响了孩子人格发展，日趋积聚承受“抗震”能力就会脆弱，一旦遇到风浪侵袭，孩子化解不开，就会走上歧路、绝路。据新闻媒体披露，某市9岁的家长报警说小孩丢失，实为小孩怕考不好会挨父母责骂逃学，虚惊一场。另一则消息是：某名城某区一女中学生考试成绩差，放学寻短见跳河，同行男生见义勇为身亡，出现人间悲剧！

马家爵事件发生，令国人震惊，他的家长也更为悲怆。还是清华大学工作做得好，每年全国各地高考“状元”汇集报到时都召开家长会，告诫学子家长：不要以为进了清华大学都能成为人才精英，不少学生因心理原因都被淘汰掉，要汲取教训。

这种扭曲的家教，学校社会、家长均要猛省。正本清源，找回老祖宗留给我们后辈人的宝贵家教财富。还是具有现实意义的。

“家教”关系到国家的盛衰、关系到家运、家族的兴旺。这不是无稽之谈。纵观历史就可鉴。封建朝代皇帝要传位，皇太子的教育善否，将直接关系到国运的短长。殷商享国六百年，周朝享年更长达八百年，天子传位都超过三十世。而秦王朝天子只有二世而亡；两者反差如此之大原因何在？就在于对太子的教育！周人对太子可谓精心打造，从襁褓到成年，每个成长环节都严密设计，调动各种方法着力涵养其德性，使太子“习与智长，中道若胜”，具备治国的优秀资质。秦则相反，师傅赵高教育胡亥，不是斩首、劓人，就是夷人三族，所以秦二世一继位不施仁政，还草菅人命，令徭役、戌卒逾期不到指定地点就斩首，陈胜、吴广，如其被砍头，不如求生一搏，秦王朝失道误国岂能长久？

君要治国，民要齐家，寻常百姓家对子女教育优先同样是中华民族的好传统。《孟子·离娄上》就有记载说：“天下之本在国、国之本在家、家之本在身”，这就是说：家庭是社会的细胞，只有每个细胞都正常、国家机体才会健全，只要每个家庭都建立起良好的家庭教育，何愁天下不能大治。

北齐颜之推生逢乱世，他亲眸许多家庭，一夜暴富，一夜暴亡，不胜感慨！用自己亲身阅历，撰写《颜世家训》，开创中国教育史上的里程碑，后人争相效仿，引领世风几千年。北宋名相司马光，高风亮节，在家训中说：“爱子，教之以义方，弗纳于邪”如过于溺爱，骄、奢、滛、逸四大邪恶就随之而来，联系到今天对富二代、官二代的家庭教育不是很有指导意义吗！

清代，朱柏庐的《治家格言》以修身、齐家为主旨，以格言警句的形式，传颂很广，如：“一粥一饭，当思来不易。半丝半缕，恒念物力维艰”教育孩子勤俭节约多好！

民风纯正，文化世家也出现了：福建莆田的林氏，明清两朝533年间，出进士就有644名。山西闻喜的裴氏家族，历史上出过59位宰相，59位大将军，文在安邦武能定国……。现代交口称赞的钱世家族，光彩照人，钱学森、钱三强、钱伟长等志士能人，为我国科技的发展做出突出贡献。

天地亲君师，孔子一席话对家教是有指导意义的。子曰：“弟子则孝，出则悌，谨而信，泛爱众亲仁。”“行有余力，则以学文。”译成白话文的意思是，孔子说：“同学们在父母面前要孝顺父母，与兄弟相处要尊敬兄长；说话要谨慎，而讲信用；博爱大众而特别亲近那些有仁德的人。做到了这些之后，才谈得上学习文化知识。”联系到现在家教首先要讲究做人，把学习放在第二位才对。这与党的教育方针把德育放在首位来抓是一脉相承的。建议家长严格遵循孩子成长规律，你那种加压带重负的办法是与当前实施素质教育背道而驰的。要同学校步调一致，切实为消除减负，共同努力。

家长和老师要走出家教误区。不要将“玩”同“学习”来对立看待，那种将“玩”认为是影响学习进步的障碍，是偏激的认识，许多科学家、发明家都是在童年玩耍中受益匪浅的。比如，爱迪生玩錶不知玩坏了多少块，他母亲支持他；莱特兄弟童年从用橡皮筋作动力，想到把人送上天空的愿望，结果一生追求，终于发明了飞机……

更不能用“玩物丧志”的词把“玩”打入“冷宫”，这顶帽子扣在孩子们的头上也实在太重了！“商女不知亡国恨，错把杭州当汴州”，要贬南宋主和派还差不多。其实许多游戏、棋类项目都是孩子爱玩的，都能益智健身，比如有的学校将围棋引入课堂，既开发了学生智力又健身，应提倡。世界冠军常昊5岁，由父母送去学围棋，早些年智商测试138，形象思维、空间概念、大局观都得到长足进步。国际象棋世界第一人卡斯帕洛夫，记忆力惊人，用脑子可记下1800多人的通讯地址和450人的电话号码，这是从寓教乐中获得了非凡效果。

严父慈母是中国传统题法，现流行时髦话语，将父称“虎爸”，将母比作“猫妈”，又搬出古人云：“慈母败子”，有的褒奖教育孩子威严的母亲称为“虎妈”等等，我们不能给这些新老称谓弄糊涂了，慈母爱孩子并没有错，若一味溺爱，爱而不教，甚至唆使，纵容子女作恶，这就铸成大错特错了，要说慈母败子《红楼梦》中的薛蟠，可算个“人物”，整天游手好闲、斗鸡走马，买了英莲，打死冯渊，竟视为儿戏。这与他寡母王氏娇惯，溺爱放纵有关，最后成了败家子。现实生活中也屡见不鲜，不过溺爱程度大小不同而已。在每所幼儿园门前都可能发现。“虎妈”接子女放学，孩子的向母哭泣告状，“××同学打我”，“虎妈”不问青红皂白就责骂：“你哪不能打他呀，孬货！”这种教育方式不就是溺爱在孩子心中的萌芽，试问：文明之花，何时能在孩子身上开放。

但孟母三迁为改善教子环境，是家教典范，岳母刺字“精忠报国”，岳飞铭记在胸，为收复旧山河挺枪跃马，成千古美谈。家庭教育，尤其80后的父母，不能俩人都来争做“虎妈”、“狼爸”，那岂不是拿孩子在拼命吗？多陪孩子玩玩，多交流，是百利无一害的。

依我之见，凡家教好，孩子能成才的家庭，都离不开这八个字“严中有爱，父母表率”。家长是孩子启蒙教师又是终身呵护孩子常任楷模，天底下任何“长”都要退休，唯独家长退不掉，家长责任重大啊！

家教要跨越时空看世界，习近平总书记，站得高，看得远，非常关注、关心中国儿童、青少年的健康成长，他这次赴英国事访间，百忙之中看了英国广播公司制作的纪录片《我们的孩子够强吗？》这是一部英式教育与中式教育的对照纪录片，在访英致词中他深有感触地说：“通过此片，让中国民众认识到张驰有度在子女成长中的重要作用，中国孩子玩得太少了，要让他们多玩一玩。这一番话多大度，对我国未来的家教指明了方向。少年强则中国强，中国梦寄托在孩子们身上，一定能实现。

迎江区教育报告团副团长、区教育局关工委常务副主任方忠明