大爱无疆

提起迎江区四照园小学五年级学生王佳佳（化名）的成长过程，人们都会树起大拇指点赞：“这是‘大爱无疆’创造的奇迹。”

    “人生不如意事十之八九。”王佳佳年幼时突然连续发烧，年轻的父母误认为是感冒，没有引起足够重视，错过了及时治疗的良机，造成脑神经损伤的严重后遗症。家长带着孩子前往北京等地，到处求医，仍无效果，造成家庭巨大的心理压力。

    2011年，王佳佳年满7岁，达到入学年龄，到某一学校报名，被拒之门外。无奈之下，爷爷王老只好来到迎江区四照园小学，求助校长李卓。李卓认为：“享受九年制义务教育是每个少年儿童的权利。决不能让王佳佳失学。”就破格收下王佳佳。

    “望子成龙”是每个家长的共同心愿。王老召开三家家庭会议，进行具体分工，决定：王老全程“跟班陪读”上午，外婆全程“跟班陪读”下午和餐饮生活，妈妈负责晚上辅导。王佳佳情绪不稳定，常常难以控制自己行为，在旁边“跟班陪读”爷爷和外婆就能及时进行疏导。他们的请求得到学校的首肯。

“功崇惟志。”接受王佳佳学生，这对于刚刚招聘入校的班主任、党员江小琴来讲，是个“烫手的山芋”。“立身以立学为先，立学以读书为本”。江小琴从阅读入手，让学生和王佳佳能够读懂生活的真谛、探得生命的意趣。一直活跃在班级QQ群取名“潜水”的王老给江小琴发出短信：“江老师辛苦了！感谢你的包容，今天给他完成了自己的心愿。”他指的是让他的孙子王佳佳上台介绍新书《科学真好玩》。早上，王老对我说：“江老师，他以前每天晚上都要看电视。现在他不看电视了，每天晚上就坐在那儿看书。”江小琴给孩子的妈妈回复短信：“能让孩子爱上读书，我也很开心。”放学后，深秋的冷风瑟瑟地吹着。江小琴凝视王佳佳和几个学生仍在校内静静地欣赏着书中的情景，心中产生阵阵涟漪：“阅读中的孩子，是最美的风景”。尤其是王佳佳，江小琴更是煞费心思，制定个别计划，给他“开小灶”，安排“三好”学生徐晓勤和王佳佳“一帮一”。谁知，开了全市小学教育“先河”的王老和外婆“跟班陪读”，在家长中产生强烈“地震”。他们围住江小琴，跑到校长办公室，纷纷陈述：家长跟班陪读影响正常教学秩序；慢速度默写给王佳佳带来方便，却影响其他学生学习的进度等。李卓用“以责人之心责己，以恕己之心恕人”，进行动之以情，晓之以理的劝说：“如果王佳佳是你们的孩子，学校这样做，大家有何想法。”普通平凡的话语，充满丰富的哲理和内涵，深深打动了家长们的心，理解了校长、老师“决不让一个学生掉队”的用苦良心。      

“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土”。该班在李卓精心指导下，语、数、英、体、美、音6门学科的教师“心往一处想，劲往一处使”，从备课、讲课、批改作业、测验、考试、谈心、家访等众多环节，都将王佳佳列为重要元素，从不懈怠。江小琴讲授《经典导读》秋瑾的代表作——七言律诗《黄海舟中日人索句并见日俄战争地图》时，她让王佳佳和同学们了解这首诗的写作背景、理解诗意、体会秋瑾“拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回”的千古绝唱。她给孩子们讲述秋瑾两次离家东渡日本留学，讲述秋瑾与徐锡麟之间的战友情义，讲述日俄战争，讲述徐锡麟在安庆刺杀恩铭起义失败被挖心肝，讲述秋瑾在悲痛中仓促起义失败后暴尸街头……王佳佳和学生们聚精会神地听讲，收到事半功倍的效果，都能讲解出每句诗的大概意思，朗读、背诵。下课后，江小琴拿着课本离开教室。陪读的王爷爷已从后门绕到她跟前，和蔼地说：“江老师，听你上课很有意思。你上次上的《叶公好龙》，我回家问我孙子可知道叶公是什么人，他说叶公是个大坏蛋。”为了上好《叶公好龙》一课，江小琴让学生在预习时查阅关于叶公的资料，在上完课文之后，再让学生交流收集的资料，从中明白历史上的叶公（沈诸梁，楚国的大夫）其实是一个功勋卓著、忠于职守、爱民如子的好人。其实，“叶公好龙”这一带有贬义的成语不过是儒家学派为了巩固儒学地位而杜撰的一个故事而已。（上课时，江小琴还开玩笑说叶同学一定要记住叶公这个人哦，他可是你们叶家的始祖哦。孩子们哄堂大笑，叶同学也不无得意地笑着。）这一教学设计的用意一是想让孩子们明白查阅资料有助于语文学习，二是要从不同的角度去学课文。江老师的精心教学设计，深入浅出地教学引起孩子们广泛兴趣，王佳佳也从中明白了许多道理。像这样的例子还有很多很多，数不胜数。

“人心换人心。”校党支部书记李卓、教师江小琴等善举感动了73岁的“跟班陪读”退休干部王老。每天，他总是帮助江小琴照料班级，成为名符其实的“编外班主任。”孩子们地扫得不干净，王老总是拿起扫帚扫干净。墙上孩子们的作品掉下来了，王老总是主动到江小琴办公室拿来胶棒重新贴好。孩子们课后调皮闹矛盾了，王老总是进行耐心地调解。这些不知让江小琴省了多少心。当江小琴累了、生病了，王老总是嘘寒问暖；当孩子们惹江小琴生气时，王老总是走过来安慰她；课堂上哪怕有一点点的亮点，他都会好好夸奖一番。每天、每节课王老在教室后面陪读，给江小琴带来压力，也产生动力。所以每天、每节课江小琴都提醒要注意自己的言行，要认真上好每节课。而王老陪着孙子认真上课的神情、和孩子们一同欢笑的样子、一句句肯定的话语更是对江小琴大的激励。江小琴在博客中写道：“有这样一位爷爷陪伴着、见证着我和孩子们的成长，真好。因为‘没有人是一座孤岛。’真的。”

 “为王佳佳的的成长、梦想打好底色”。校领导、教师们是这样说的，也是这样做的。“一份耕耘，一份收获。”春去冬来，五年过去了，翻开王佳佳的作业本、测验卷、考试卷等，上面朱批均在80分、90分以上的好成绩，这里不知凝聚了李卓、江小琴等教师多少心血和汗水。2014年11月5日。王佳佳在日记上写到“今天我第一次在讲台上为大家读书，心情是又紧张又兴奋。开始我不敢作声，江老师鼓励我说：‘王佳佳，你读啊。’我读了一段昆虫的描写，我把‘科学真好玩’这本书介绍给大家。同学们没有嘲笑我，给了我热烈的掌声。”江小琴批语：“真棒。加油。”一天下午第一节课下课，江小琴正在改作业。忽然一个身影来到身边，回头一看，原来是王佳佳。“有什么事吗？”江小琴一边问一边拉起他的手，他也顺势坐在她的腿上，一只胳膊搂着她的脖子，江小琴也顺势搂着他的腰。四年了，一年级的小小孩似乎突然就长这么大了。“有什么事吗？”江小琴再次问道，他含含糊糊地不知说了什么。这时，他的外婆紧跟着进来了。“佳佳，江老师要改作业，别打扰江老师。”一边说着一边拉着孩子往外走。“哦，江老师，他问你病好了没有。这个小东西。”外婆解释着。江小琴把体贴的孩子腰搂着更紧了。上午听他爷爷说，上周五的一节语文课改成数学课，史老师在班上说江老师生病去医院了，王佳佳马上离开教室跑到办公室，看看江老师不在，忐忑不安地又跑回教室。史老师的手划破了一道口子，他马上将史老师受伤的手指头送到嘴边，一边吹一边说：“下次要小心点哦！”一次，江小琴忘了拿包，直接下楼去了。王佳佳看见了，就没有离开，一直等到江老师回来：“我要为江老师看包。”李卓校长和马健老师爬梯登高张贴社会主义核心价值观宣传标牌，王佳佳一边扶着梯子，一边关照：“小心点！”

 “种瓜得瓜，种李得李。”五年过去了，江老师的爱心、恒心、事业心在王佳佳身上得到完美诠释。原安徽省特教秘书长、迎江区关工委常务副主任方忠民等教育行家评价王佳佳健康成长的过程：“这是一个美丽的中国故事，这是城乡教育均衡发展的典范，这是四照园小学书写的一份无愧于时代、无愧于历史、无愧于人民的崭新答卷。”

（方忠明 童建方 马健）