再 论 家 教

迎江区关工委副秘书长 潮党生

笔者在《家庭教育父母是首责》一文谈到家风对青少年成长的影响及父母责任。本文再拾此话题——浅说淬炼孩子的生存力是父母一项重要的任务。

目下“啃老族”一词时常闪现在一些媒体中，问题出在哪里？媒体只报道其事，并非探究其中原因。笔者经过仔细分析认为，故然孩子自身有一定的责任，其家长有误子弟的责任应该说占到主位。不是么，当年我辈经历上山下乡锻炼，回城工作不久，又逢计划生育政策推行，许多家庭兄弟姊妹多，父母一方或双方辛勤劳动一生，家境仍未改变。加之当时国力薄弱，吃苦当然是少不了的。当国家推出新政后，考虑到家庭经济状况现实，都去积极响应。于是出现了“独生子女”现象，万般宠爱集一身，甚至有的家庭趋以代疱，对自己子女安排这，规划那。倾向于保护孩子一切未知的伤害，而丧失了独立能力的孩子，能否拥有属于自己的幸福？搏击长空的雄鹰显然要比屋檐下的燕雀更能体会生命的真谛。这一切难道不能引起我们社会的重视和反思吗？

依笔者来看，家长是伴随子女成长的重要导师，除了教育孩子树立起正确的世界观外，还要教育孩子有正确的人生观——做什么人的问题和正确的价值观——如何报效社会和家庭问题。有些家长把精力整天放在孩子上什么样的学校，在学校学习排上第几名上，而忽视孩子“三观”养成。笔者亲闻了身边一件十分令人惋惜的事，邻居一亲戚家在桐城农村，长子自幼读书，大学本科毕业，次子因家庭原因高中辍学务工。结果次子成家立业，发展顺利，长子择业遇挫后待在家中靠父母、弟弟供养。奶奶看在眼中，急在心里，经常唠叨，使长孙患上忧郁症，跳楼自杀。事情虽然发生在10多年前，当时就业渠道也很多，但自杀者大事做不了，小事又不愿干，心甘情愿地做起“啃老族”，最终送掉自己性命。

那么如何培养孩子自食其力的能力呢？笔者认为：

1、根据孩子成长不同时期，从小做起，有意识地培养孩子自己动手，自已劳动，战胜困难，养成独立生存的能力和抗挫折心理。一般情况下，小学阶段让孩子养成自己整理自己的衣物和用具的意识；初中阶段要其与父母一起动手或劳动，体验劳动的辛苦，养成感恩意识：高中阶段要参与社会实践，养成集体意识。同时要改变孩子零用钱给予形式，让孩子通过自己帮助家长做一些事情来获得。用奖励的形式给予孩子零用钱，这点很重要，不妨请家长试一试。

2、父母应在家庭中打造适合的环境。孩子白天在学校上学一天，回到家后，父母不能以自己的要求对待他们，封闭孩子动手兴趣，将孩子一切行动夹裹在家长的规定框架内，挫伤孩子的天赋。应保持良好的心态观察孩子的行为，保护孩子大脑，让他们回复到靠本能来思考判断的人类原本状态当中。不要太介意做哪件事是否对孩子将来有所帮助，或是那方面有才华，刻意要孩子去做，让孩子在广泛兴趣中得到思考。因为，尊重孩子的天赋，让孩子有充沛的热情，能够催生出持续力。一个人成器是否，天赋和激情两种因素所占的比重更大。所以在家庭中要为他们打造出适合的环境。

3、要教给孩子自己承担责任意识。无论孩子长大后生存力有多强，缺乏责任感的人，对社会、对家庭也不会做出什么大的贡献。如果他成为给家庭或社会带来困扰的人，也是教育失败的。因此，不只是发展孩子的能力，教导他们承担责任，也是父母的重要工作，这些责任包括对自己人生应尽的责任，对家庭应尽的责任，工作以后对单位（集体）应尽的责任，更进一步延伸到对社会应尽的责任。只要能肩负起这四个方面责任，无论走到世界哪个角落，都能应对从容。无论从事什么样的工作，你都能生活得下去，这样的道理，只能由父母来教导孩子。