一、学校概况

       在层峦叠嶂的巍巍群山之间，碧波荡漾的钓鱼台秀水之畔，有一所莘莘学子腾飞的摇篮——宿松县陈汉乡中心小学。

       学校前身系宿松县广福辅导小学， 1992年撤区并乡后更名为陈汉乡中心小学，现辖14所小学。其中中心小学本部1所，村完小2所，教学点11所 ，零星分布于钓鱼台水库附近及四周莽莽群峰之中，集库区与山区一体，同时又是我县著名的革命老区根据地，刘邓大军曾经在此驻扎，是大别山革命根据地的重要门户。

       中心小学本部位于陈汉乡广福村朱屋组，现有占地面积17238平方米， 18个教学班，专任教师54人，学生859人,是全县最大的山区学校。

        二、留守儿童之家工作

       陈汉乡中心小学是安庆市首批留守儿童之家建设项目学校，也是一所典型的山区农村小学。现有学生859人，其中留守儿童316人，占学生人数的36.8%，学校秉承“明德  勤学  博爱  尚美”的办学理念 ，大力倡导关爱留守儿童，呼吁全体师生“留下希望，守住未来”，积极创新管理机制，让留守儿童与其他孩子一起“同享蓝天，共同成长”，争创“环境优美、队伍优秀、管理优化、质量优异”的山区品牌校园。

       （一）保障机制

        1、领导机制。学校成立以校长任组长“留守儿童工作领导小组”，分管副校长任副组长，各处室负责人及班主任任成员，齐抓共管，形成合力。设立留守儿童管理办公室，制订各项管理制度。办公室非常重视平时活动的各项管理工作，对各活动室的活动流程、指导教师的目标管理质量提出了明确的要求和责任，期初制定计划、活动清点人数、做好活动记录等，将留守儿童之家各活动工作量纳入学校教育教学考核工作之中，把训练成果计入教学成果，同样纳入绩效工资进行计算，有效地促进指导教师的积极性，保证各项活动有序正常开展。

       2、硬件建设。留守儿童之家资料室面积80平方米，门窗完好有窗帘，课桌凳若干套，电视一台，电脑一台能上网，电话一部号码0556——7038075；其他相关功能室11处。

       3、软件建设。有图书20000余册 ，活动器材； 足球 、羽毛球、 乒乓球、 跳绳。娱乐器材：象棋 、军旗 、跳棋、扑克等。

       4、教育特色。为了让“留守儿童”安心学习、健康成长，我们采取了一系列积极措施，以艺术教育为切入点，以少年宫、课外兴趣小组为活动载体，以艺术节、红歌赛、趣味运动会、两操赛、少年宫才艺展演等为展示平台，以艺术教育为办学特色，在留守儿童之家开设了音乐、舞蹈、科学实验、绘画、手工、剪纸、微机、棋类、器乐（包含鼓号、笛子、口琴等）、心理咨询、图书阅览、经典诵读等活动室，激发孩子学习兴趣，开始探索和尝试针对“留守儿童”的教育模式。

        （二）管理模式

        1、档案管理。为便于开展“留守儿童”教育工作，全体教师深入学生家中进行全校性摸底、排查及问卷调查，摸清了“留守儿童”的家底，建立了“留守儿童”专门的档案和联系卡，主要包括学生的住址、父母的联系地址、电话、委托监护人等有关情况。教师走访学生家庭、与家长交流沟通、掌握了“留守儿童”第一手的资料，根据掌握的信息，建立“留守儿童”信息库。各中队辅导员每天辅导一次作业，每周记载一次学生的日常学习和生活情况，每月进行一次交流谈心的家访并及时做好记录，使“留守儿童”处于始终有人关爱的环境之中。

      2、亲情互动。学校在“留守儿童之家”活动室，开通了亲情电话、视频，让留守儿童每月与家长通话或视频，给家长写一封书信，弥补这些孩子“亲情上的缺失”。在活动室里装上大屏幕，放上棋具、画具、体育器材创造丰富有趣的活动环境“拴住”留守儿童的心，并给每位留守儿童的家长寄去《致留守儿童家长的一封信》信里我们着重强调了联系和沟通的问题，要求他们平时多给孩子写写信打打电话，多多了解孩子在学校、家中的情况，关心他们心灵上的感受，使学生们真切的感受到父母对自己无微不至的关心，在心灵上得到了安慰。许多家长都说：我的孩子长大了，真的要谢谢老师，是你们教我如何教育孩子的。

       3、结对帮扶。我校为留守儿童选配了教师与他们结对，在生活上给他们给予帮助，在学习上进行辅导；并选配了优秀的学生和学生干部与留守儿童开展“1+1手拉手”结对活动，让他们在生活、学习上互帮互助，成为知心朋友。许多学生还邀请留守儿童到家里做客，为留守儿童过生日，让留守儿童感受到家庭的温馨。

       4、心理疏导。我校利用心理咨询室针对部分“留守儿童”孤独、自卑、自弃等不良心理，开展心理健康教育，疏导心理缺陷、心理障碍和行为偏差，通过心理健康知识讲座、咨询，各中队以定期召开主题班会、队会等途径，规范“留守儿童”的心理行为。

      5、家校合力。家访工作是沟通学校和家庭的桥梁，如何使留守儿童监护人懂得怎样关爱这些孩子，改进家教方法，只有通过临时监护家长学校来全面沟通，才能形成家、校的教育合力，促进留守儿童健康成长，所以，我们始终重视家访工作的开展：①不定期造访留守儿童在家监护人；②各班建立留守儿童父母微信群或QQ群，定期或不定期与家长进行电话或信息沟通；③抓住寒暑假家长回乡之机，组织召开家长会。

       6、活动丰富。除课外兴趣小组和少年宫活动外，学校少先队大队还针对留守儿童举办多种类型活动，如“爸爸（妈妈）我想对你说”主题征文比赛，既提高学生的写作水平，又利于老师掌握留守儿童的心理健康状况；举办 形式多样的主题班会，献爱心募捐活动，演讲比赛、书画比赛、运动会、读书知识竞赛、成立美术、体育、舞蹈、音乐兴趣班，丰富他们的生活与学习，让他们感受的生活与学习的快乐，家的温暖。让这些远离父母的留守儿童真真切切的感受到来自学生、老师、学校和社会对他们的爱，让他们在平等、和谐的环境中健康成长。此外，学校还积极争取社会的关爱。为我校留守儿童进行捐助活动，留守儿童感受党的温暖，社会的关爱。

       7、成效明显。为留守儿童而编、由留守儿童演出的歌舞《山里娃》连年赴县参演；留守儿童参加的演讲比赛、讲故事比赛多次力拔市县头筹，书法绘画、科技制作荣登各级奖榜，红领巾广播站有声有色，大课间活动丰富多彩……这所留守儿童比例在全县较大的学校，连年来取得了骄人的成绩，2017年度，在全县教育教学质量综合评估中，摘取了乡村学校系列第一名的桂冠。县教育局颁发“2017年度宿松县义务教育学校教育教学质量成果一等奖”、“ 2017年度宿松县义务教育学校教育教学质量争先进位奖”奖牌；2018年度的全县教育教学质量综合评估中也获得了乡村学校第三名，继续名列全县教育前茅。