太湖县新城小学新老两个校区共有73个班级，除一年级15个班尚未设立少先中队外，现有中队58个。长期以来，新城小学始终把德育工作放在学校工作的首位，确立了“育人以德为先，办学以生为本”的德育工作总体思路，坚持以课堂育人为基础点、活动育人为突破点、环境育人为生长点、家校合作为促进点，以培养学生良好的思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点，以落实《中小学生守则》《小学生日常行为规范》为抓手，大力培育和践行社会主义核心价值观，不断完善学校德育工作长效机制，全面提高新城小学校德育工作水平。

        经过几年的探索，学校构建了德育课程、学科课程、主题活动、实践活动四位一体的学校德育工作体系，形成了一式二会三礼四节的“1234”德育工作新模式。

        一、工作方法与途径

      （一）建章立制，形成科学完备且操作性强的制度体系

       德育处按照学校依法治校的要求，完善各项规章制度，如：《辅导员工作职责》《太湖县新城小学卫生评比细则》《太湖县新城小学学生文明礼仪评分细则》《太湖县新城小学学生安全行为评分细则》《太湖县新城小学最美教室评选细则》《太湖县新城小学学生十不准》《太湖县新城小学红领巾广播站制度》等等。

       （二）加强德育队伍建设

       新城小学始终坚持党建带队建、校长负责的德育管理体制，党员教师发挥先锋模范作用，形成了在校长领导下，以德育处、教导处为主体，以少先队大队辅导员、教研组长、中队辅导员、道德与法治教师为骨干，全体教职员工全员参与的德育工作体系。

      1、高度重视中层干部队伍的建设。

      2、着力做好辅导员队伍建设。根据教育教学实际需要，学校不断地对辅导员队伍进行调整，把思想素质好、业务水平高、奉献精神强的教师充实到辅导员队伍中。同时，从以下几方面着手，打造综合素质高、业务能力强的辅导员队伍。

       第一、坚持辅导员例会制度，加强辅导员工作交流。

       第二、建立科学合理的辅导员考评制度。

       第三、加强辅导员培训。学校把辅导员培训纳入到校本培训计划之中。另外，在假期的团队学习中也组织辅导员集中培训，从而提高辅导员德育水平和工作能力，并根据学校“走出去，请进来”活动安排，每学年安排一次辅导员老师外出参观学习活动，邀请一次校外知名德育工作者来我校做讲座培训。

       3、加强教师队伍建设，不断提高教师综合素质。

      （二）加强德育阵地建设。

      1、课程育人：挖掘学科德育因素，深化德育渗透点。

      课堂教学是我校德育工作的基础点、主阵地，学校紧紧围绕立德树人的根本要求，制定了明确的德育目标，要求每一学科老师都要从教材实际出发，从落实学生学科核心素养的几个层面出发，充分发挥课堂教学的主渠道作用。除了基础德育课程《道德与法治》外，学校还设置了一些德育特色课程，如：主题班会、主题队会、《知识产权教育》课、一年级新生的习惯养成教育课、《科技创新教育校本培训》课。学校在课堂教学、教案检查中把德育目标的落实作为一个重要检查内容，要求教师充分利用教材资源，挖掘教材德育内涵，联系学生生活实际和亲身体验切实落实德育目标，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作局面。

       2、活动育人：开展各类德育活动，使丰富多彩的德育活动成为学校德育的突破点。

       我校以常规活动和创新活动相结合为原则，对学生进行思想道德教育和文明礼仪教育。首先，结合节日纪念日：如春节、清明、重阳等中华传统节日，植树节、劳动节、六一节、教师节、国庆节等重大节庆，学雷锋纪念日、九一八纪念日等重要纪念日，环境日、国家安全日等主题日，以及创建国家级文明校园和省级文明县城，我校精心设计，组织开展了主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的主题教育活动；其次，还举行了各种演讲比赛、书画比赛、各项社会实践活动和社团活动（合唱、啦啦操）、留守儿童活动、家长讲坛、心理健康讲座、法治宣传等活动；另外还开展了我校独具特色的：“一式、二会、三礼、四节”活动。

       3、文化育人：重视校园文化氛围建设，营造和谐致美的育人环境。

       一直以来，我校秉持“向善、向美、求真、求新”的校训，坚持“一切为了孩子的明天”的育人理念，奉行“乐教、善教、唯实、创新”的教风，引导孩子“乐学、善学、博闻、笃行”，形成了“守正创新，和谐致美”的办学思想体系，努力创建国家级文明校园，促进人文和谐发展。

      4、实践育 人：广泛开展实践活动，不断增强学生的社会责任岗、创新精神和实践能力。

       新城小学结合综合实践活动课、全国青少年科技创新活动、全国青少年科学调查体验活动，利用爱国主义教育基地、公益文化设施、各类校外活动场所开展不同主题的实践活动；利用历史博物馆、文化展览馆、物质和非物质文化遗产地开展中华传统教育；利用革命纪念地、烈士陵园开展革命传统教育；利用污水处理企业等开展环境保护教育；利用交通队、消防队、医疗机构等开展安全教育；利用养老院等开展关爱老人教育；在学校日常运行中渗透劳动教育，积极组织学生参与校园卫生保洁、绿化美化，加强学生的劳动实践；将校外劳动纳入学校的教育教学计划，在小池镇万秀园开设“新小林”、“太空种子种植基地”，加强学生的农业生产等劳动实践；布置特色寒假、暑假作业，教育引导学生参与洗衣做饭、整理房间等力所能及的家务劳动；组织研学旅行，把研学旅行纳入学校教育教学计划；开展学雷锋志愿服务；开展青少年科学调查体验活动。

      （三）德育特色

      近年来，新城小学独具特色的“1234”德育工作模式取得了显著的成效，获得了社会各界的广泛关注的一致好评。“一式”，升旗仪式；“二会”，少代会、家长会； “三礼”，开笔礼、成长礼、毕业礼；“四节”，体育节、艺术节、读书节、科技节。

      除假期外，新城小学校每周一及重大节会活动要举行升旗仪式，奏唱国歌，开展向国旗敬礼、国旗下宣誓、国旗下讲话等活动。仪式隆重，主题突出，国旗下讲话形式多样：有学生演讲、有校长讲话、还有有经典诵读。

       从2018年开始，新城小学于每年10月或11月召开少先队代表大会，进一步加强和健全少先队组织建设，促进少先队工作的规范化、特色化建设。在少代会上，由各班推荐的大队干候选人进行了精彩的才艺表演和竞选演讲，与会小代表们选出了自己心目中的大队委员，并对学校的工作做出了很好的提案。

       为了让家长真实、全面、近距离地接触孩子在校学习、生活情况，更好地了解学校的办学理念，促进家校合作，不断提高办学质量，提升人民满意度，我校自2017年起，采用民主选举形式，成立了学校家长委员会、年级组家长委员会、班级家长委员会，定期召开会议。学校邀请家长进校园、进班级，开设家长讲坛、请家长为学校发展建言献策，加强家校沟通，形成教育合力。

      仪式教育活动为当前中小学德育工作的重要内容，学校推进仪式教育，能使学生在一次次隆重而热烈的仪式中不断升华自我，既提升了学生的精神境界，又表达了学校内隐的教育内容和教育理念。自2017年开始，新小坚持古为今用、去粗存精、因势利导的原则，创新地开展了“三礼”教育——一年级新生开笔礼、三年级学生成长礼、六年级学生毕业礼。学校整体规划、分层设计、有机衔接、系统推进，根据不同年龄段学生的认知水平和身心特点，制定“三礼”教育工作目标和方案，并付诸实施。

       为了落实学校“人人参与阳光教育，促进师生身心健康”的阳光体育宗旨，每年11月份，我校开展体育节活动，分校区分时段，因时因地制宜，老区开展趣味运动会，新区召开田径运动会和全校教职工趣味运动会。

        每年五月份新城小学开展校园艺术节活动，全员参与，有分年段安排的比赛活动，如：器乐演奏会、阳光舞蹈会、小小百灵鸟、合唱比赛 ；还有全校师生共同参与的书画展。在前期活动的基础上，遴选优秀作品，再请专业老师指导，形成一台精彩纷呈的节目，在六一进行成果展演。

        为了让校园有书香气，教师有书卷气，学生有书生气，学校三四月份组织读书节。读书节上，学校为不同年龄段的学生提供不同的阅读书目，低年级积极开展推广新童谣和儿童诗歌活动，中高年级开展图书漂流、校园好声音、制作书签、诗词大会、读书报告会等活动。

        科技创新教育是新小的特色教育，是新城小学校一张靓丽的名片。历年来，新小在国家、省、市科技创新教育中成绩斐然。为了进一步彰显特色，展示成果，促进学校科技教育质量，新小从2018年开始，每年12月中旬举行“科技节”。前期，充分利用校园广播等做好科技节宣传发动工作。在科技节上，开辟科普知识展、科幻画、科技手抄报、科技小论文、科学小制作共五个展区，学生自由参观，同时进行科普图书班级漂流活动，邀请专家举办科普讲座，进行七巧板、风火轮等科技创意比赛，组织学生参加机器人体验课。

       新城小学校“一式、二会、三礼、四节”互相之间不是孤立的，而是德育活动创新的四个面，它们互相联接，相互补充，形成了学校德育的立体的特色体系，成为校园内一道古今融合、内涵丰富、美丽独特的风景。我校德育课程、学科课程、主题课程、实践活动四位一体的德育工作体系和“1234”的活动育人模式，取得了显著成绩，为全县学校的德育工作提供了鲜活的案例和宝贵的经验。我们将继续努力，努力探索学校德育工作的新理念、新思路、新模式，开拓更宽更广的工作局面，以求取得更大的工作实效。

                                                               太湖县新城小学：殷园园