安庆市迎江区关工委教育报告团

甘松云

各位领导、老师、同学们：

习近平总书记强调，少年儿童培育和践行社会主义核心价值观，要适应自己年龄和特点，做到记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助。要把社会主义核心价值观的基本内容熟记熟背、融化在心灵里，铭刻在脑中，结合学习和实践不断加深理解。（摘自《中国火炬》2014年第6期封二）。

小学生从小就应该认识中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每一个中国人的梦。而每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连，也就是说国家好、民族好、大家才会好。践行社会主义核心价值观，实现中华伟大复兴的中国梦，离不开一代又一代的艰苦奋斗。因此，少年儿童必须从小就要立志自强，为实现伟大的“中国梦”而勤奋学习，奋发向上。

一、接力“中国梦”少年必自强

清朝同治年间的政治改革家梁启超先生。他在写作《少年中国说》文章中指出：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立……”。

梦想可以很远，让人觉得遥不可及；梦想也可以很近，感觉就在咫尺之间。无论是中国梦、民族梦、还是个人梦都离不开进取的精神，奋斗之目的。少年一代更要勇担时代赋予未来的重任，志存高远，使自己明白有梦想谁都了不起，有勇气就会实现梦想的道理。下面讲两个故事给同学们听听：

故事一：北宋文学家、政治家欧阳修，他四岁丧父，家里穷得连纸笔也买不起，他的母亲就用获草杆当笔、地当纸，教他读书写字。经过母亲的辛勤教导和鼓励督促，再加上自己拥有自强的心里素质，通过自己不懈的努力，后来终于成为一个很有学问的人，被列为“唐宋八大家”之一。（插自我童年）

故事二：美国第十八任总统格兰特出生在美国北方俄亥俄州的普莱曾特角的农民家庭。小时候虽然他在学校里读书不太用功，但从小就下田干活，热爱劳动。小格兰特喜欢运动，对骑马更有特殊的爱好。他帮助父亲养马，很小的时候就能骑马远行，因此邻居们都称他是勇敢的小骑手，这当然不是一件容易的事！

就格兰特是个勇敢的骑手一点不假，一些最不驯服的马匹小格兰特也敢去骑，有的甚至被他驯得服服帖帖。格兰特十二岁那年，一天，他带着两个年轻妇女骑马渡俄亥俄河，可是哪知河水暴涨，驮着人的马不得不在河里游向对岸，两位妇女惊得尖叫起来，这时，小格兰特表现得十分镇静沉着，他安慰两位妇女：“安静、安静，我一定帮助你们安全渡过河去！”说完，他熟练地指挥马匹在水中不慌不忙地前进，终于顺利地到达彼岸。在岸边两位妇女对小格兰特的慷慨帮助深表感谢。

勇敢的精神为格兰特的成长提供了条件，他17岁那年就读西点军校，在学校格兰特的学习成绩处于中等水平，但他擅长数学爱好骑马，校内有一匹叫“老约克”的烈马，没有人敢去碰它，格兰特却凭着他娴熟的技术叫“老约克”俯首贴耳，他还能骑着它跳越五英尺六（1米=3.281英尺，约1.7米）的高度呢！同学们都佩服格兰特的本领。1846年他参加了墨西哥战争，他后又经过唐纳尔逊、夏伊洛之战、维克斯堡大捷等战役。由于格兰特连战连胜的业绩，获得了美国人民和林肯总统的更大信任，被荣任陆军总司令。

美国南北战争经过四年的流血牺牲最后降下了帷幕！在血与火的战争中，格兰特将军为祖国、为人民立下法汗马功劳，他也因此作为一位著名军事家受人尊敬、赞颂。后来，他被美国人民推选为第十八任总统。（摘自《外国名人故事》第125页）。

故事三：李昂，2002年6月出生，河北省邯郸市复兴区岭南路小学六年级（1）班学生，曾被评为邯郸市美德少年和河北省三好学生。他爱学习，喜欢读课外书，成绩优异，课前认真预习，课上注意听讲，积极回答问题，自觉完成各科作业，作业书写整治美观。他乐于助人，帮助学习困难的同学复习功课，检查作业。他诚实善良，生活节俭，从不乱花零钱，吃零食，在家里帮助家长做家务。2013年11月，李昂的妈妈不幸患上了急重型再生障碍性贫血，随时都有生命危险，急需移植造血干细胞。为了挽救妈妈的生命，他两次捐献造血干细胞。“妈妈给了我生命，我也要给她一次生命”，李昂以坚强和勇敢为母亲赢得了重生的希望，被网民誉为“反哺的典范”。

通过以上三个故事内容的叙述，从这些故事中的人物，少年时代的自强自立到成才的事迹，使我们充分认识到自强就是在于历经磨难而不屈，肩负重任而奋斗，所产生的人物品格，我们不仅可以受到种种教益和启示，还可以获得不少有益的科学文化知识。

二、留守儿童必须自爱自立

新洲中心学校地理位置特殊，它坐落在环江而立的新洲乡，由于受地理条件的牵掣，导致你们父母外出打工谋生，当天不能返回。于是只好将你们留在家里与爷爷、奶奶或其他亲属在一起生活，成为了留守儿童，在父母关爱方面形成了缺位现象。其实留守儿童不仅仅是新洲这儿有，而且全国各地都有，全国留守儿童、流动儿童将近1亿，其中留守儿童占6419万。（《京华时报》2013年5月10日）。好在党和各级政府出台有关扶持留守儿童成长的政策，社会上各单位和各界仁士，为解决你们生活和学习中的困难，他们慷慨解囊相助。新洲乡及有关部门为你们办起了安庆市第一个“留守儿童之家”，使你们在精神上、生活上及学习用品都得到了关心和帮助。学校里的领导和老师像亲人一样关怀你们的健康成长，基本上做到你们在学习上和生活中缺什么，就伸出援助的手，就弥补什么。仅管处在优越的条件关爱下，作为留守儿童还是应该趋向养成自爱自重的品格，必须学会生活自理、学习自觉、尊敬老师、团结同学、热爱劳动，会做力所能及的事；学会用“未成年人”法律维护自己的权益，会用智慧和胆识来保护自己的人身安全。

这里向你们讲一古一今两个真实的故事：

故事一：北宋史学家司马光，是山西省涑水乡人，他从小受家庭影响，喜欢研读史书。他十五岁时，已无书不通，还写得一手好文章。1038年，二十岁的司马光考中进士。（进士：“进士”是称殿式考取的人，作为封建王朝文官后备人员。它是科举时代的制度中最高一级的考试称殿试，考场设在皇宫大殿上，由皇帝亲自主持）。

司马光小时候为了夜以继日读书，专门做了一个圆木枕头，并起名‘警枕’。当他读书困倦了。在木板床上稍睡片刻时，身子一动，枕头滚落到地，脑袋就重重地磕在床板上，立刻惊醒，爬起来继续读书。就这样，他历时十九年头，读遍所有旧史，采纳各种学说，对一千多年的历史事件、人物进行分析研究，写出《资治通鉴》草稿。后又将一些繁琐的事件删节或简化，终于修成了我们现在所看到的上自战国、下至五代、包括十六个朝代的一千三百六十二年历史，共二百九十四卷。三百多万字的宏篇巨著《资治通鉴》。（摘自《中国名人趣事》第110页）。

故事二：某小学一留守儿童，由于家庭原因，性格内向孤僻，不愿意与人交往，沾染了不良习惯。在校时不听老师教育，不爱学习；与同学们闹矛盾更是家常便饭，甚至动手打架也屡有发生。后来教务主任吴姓老师发现并了解到该生在校表现异常，就找些有关少年当自强的故事与他多次谈心交流。他开始领悟，认识到要成才，就必须自强的道理。同时也明白了老师是真心诚意的帮助他立志成才。结果他改掉了许多不良习惯，在知错就改，越改越好的氛围中健康成长。现在他已成为一名遵守纪律、团结同学、热爱学习、热爱劳动的好学生。

通过两个故事情节变化的过程，从中可以悟出一个道理，那就是成才的里程是艰辛的，深深感到名人的卓越成就，不是偶然而得的，是要经过努力奋斗而得到的；如果少年时期，因知识匮乏涉世不深，曾经一段时间出现过缺点或做错的事，不能消极对待，要面对现实，妥善处理痛改前非，千万不能自抛自弃，既使父母不在身边，也要千方百计地克服在日常学习和生活中所遇到的种种困难，相信留守儿童也照样能成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。